教師發(fā)展管理平臺解決方案建設目標
廣州冠科教師發(fā)展管理平臺解決方案建設一個基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教師發(fā)展中心管理平臺，構(gòu)建層級遞進的教師培訓體系：面向初入職教師，開展教學通識教育；針對站上講臺的教師，進一步拓展復雜教學技巧，提升職業(yè)素養(yǎng)，引入名師示范課進行觀摩；針對成熟教師，輔助教師利用信息技術(shù)，長期跟蹤記錄教學行為與關(guān)系，進行深入的教學研究，識別有效教學方法，在不斷反思教學的基礎(chǔ)上提升教學能力。旨在為高校建立教師管理信息化體系、形成教師隊伍大數(shù)據(jù)、優(yōu)化教師工作決策作為教師電子業(yè)務管理信息化的核心任務，為推進教師工作管理信息化提供支持，進一步提升決策水平、優(yōu)化管理流程、提高管理效率，更好地開展教師隊伍建設工作。為更好地促進教師專業(yè)化發(fā)展，持續(xù)提升教師教育教學能力、科研能力和社會服務能力，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，規(guī)劃教師發(fā)展、開展教師發(fā)展研究、教師培養(yǎng)培訓、教師發(fā)展評價與咨詢服務、建設教師發(fā)展交流平臺。
教師發(fā)展管理平臺建設內(nèi)容
冠科教師發(fā)展管理平臺解決方案根據(jù)《教育部 財政部關(guān)于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”的意見》（教高〔2011〕6號）建設國家級教師教學發(fā)展示范中心的有關(guān)政策性文件。旨在為高校建立教師管理信息化體系、形成教師隊伍大數(shù)據(jù)、優(yōu)化教師工作決策作為教師電子業(yè)務管理信息化的核心任務，為推進教師工作管理信息化提供支持，進一步提升決策水平、優(yōu)化管理流程、提高管理效率，更好地開展教師隊伍建設工作。為更好地促進教師專業(yè)化發(fā)展，持續(xù)提升教師教育教學能力、科研能力和社會服務能力，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，規(guī)劃教師發(fā)展、開展教師發(fā)展研究、教師培養(yǎng)培訓、教師發(fā)展評價與咨詢服務、建設教師發(fā)展交流平臺而研發(fā)設計。
教師發(fā)展平臺建設核心價值
教師發(fā)展管理平臺建設的核心價值：通過教師專業(yè)化能力培訓、教師發(fā)展數(shù)據(jù)分析、科研成果管理、教學質(zhì)量評估、研究交流、教師成長規(guī)劃、智能化培訓任務、教學咨詢服務管理、教師個人檔案管理等工作，傳播先進教育理念、推動教育教學改革、搭建教學交流平臺、傳承卓越教學文化、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、加強教師成長教育、提升教學教育水平、促進科研成果轉(zhuǎn)化。
教師發(fā)展平臺數(shù)據(jù)標準
冠科教師發(fā)展管理平臺所涉及的數(shù)據(jù)標準是以全國教師信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)標準為基礎(chǔ)，統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準建設，各個業(yè)務子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)建模、信息采集、加工處理、數(shù)據(jù)交換過程統(tǒng)一的規(guī)范，有效指導學校后續(xù)各個應用系統(tǒng)的開發(fā)，最大限度地實現(xiàn)信息優(yōu)化管理和資源共享，幫助使用者方便、快捷、規(guī)范地建立以國家標準、教育部標準、行業(yè)標準為主，校內(nèi)標準為輔的對接全國教師信息管理系統(tǒng)的規(guī)范管理體系。通過數(shù)據(jù)標準信息管理，為系統(tǒng)按全國教師信息管理系統(tǒng)上報模版導出信息提供依據(jù)。
教師發(fā)展管理平臺技術(shù)特點
系統(tǒng)性能：支持1萬以上用戶的并發(fā)，用戶數(shù)10萬以上；在網(wǎng)絡和服務器資源充足的情況下訪問延遲小于3秒。技術(shù)路線：基于.NET Framework4.0框架開發(fā)，采用B/S結(jié)構(gòu)，客戶端無需安裝專用插件，采用松耦合，能快速響應需求的變化。
權(quán)限管理：系統(tǒng)提供細粒度的權(quán)限訪問機制，針對不同業(yè)務人員提供不同功能，數(shù)據(jù)實現(xiàn)校級、部門、個人區(qū)分訪問
數(shù)據(jù)對接管理：實現(xiàn)與數(shù)字化校園統(tǒng)一身份認證，并與學校數(shù)據(jù)中心實現(xiàn)數(shù)據(jù)的對接，滿足數(shù)據(jù)采集平臺和全國教師信息管理系統(tǒng)教師信息填報。遵循國家、行業(yè)和學校的信息標準及相關(guān)規(guī)范，實現(xiàn)與數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)共享，避免產(chǎn)生“信息孤島”、“應用孤島”。
上級信息平臺對接：能導出全國信息管理系統(tǒng)、高職數(shù)據(jù)采集平臺要求的格式文件，實現(xiàn)與上級部門數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換。數(shù)據(jù)初始化與更新支持表格導入方式，并記錄數(shù)據(jù)更新的歷史記錄。
校內(nèi)信息平臺對接：所有需要從學校其他數(shù)據(jù)系統(tǒng)導入到本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)都通過數(shù)據(jù)中心平臺實現(xiàn)對接，需用戶提供數(shù)據(jù)中心平臺開發(fā)接口，實現(xiàn)數(shù)據(jù)集成。遵循學校的信息標準，開放數(shù)據(jù)字典，實現(xiàn)非敏感數(shù)據(jù)的共享。將師生常用功能以閉環(huán)微服務的方式提供，以便接入到學校正在建設的網(wǎng)上服務大廳中推送使用，系統(tǒng)的提醒功能也通過智慧校園平臺接口集成到服務大廳中提醒。
自定義信息查詢：提供快捷查詢、高級查詢、常用查詢、二次查詢等多種查詢方式。可靈活組織查詢條件，基本信息和子集信息可聯(lián)合查詢。教師以及管理員，可以通過多維度的查詢條件查詢當前歸檔的檔案信息，同時也支持查詢歷史記錄信息。
自定義信息導出：教師發(fā)展中心可以根據(jù)需要和授權(quán)從電子檔案系統(tǒng)直接導出各種數(shù)據(jù)圖表，包括直接導出全國信息管理系統(tǒng)對高職進行數(shù)據(jù)采集需要上報的報表。
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